La formation « Expertise du rachis en thérapie manuelle » a pour objectifs d’approfondir les connaissances théoriques et pratiques sur l’évaluation et la prise en charge de patients atteints de rachialgies et pathologies associées, afin d’intégrer les diagnostics différentiels viscéraux dans l’évaluation du patient et de définir le meilleur plan de traitement possible en accord avec le patient.
La formation « Expertise du rachis en thérapie manuelle » vise à développer chez les stagiaires la capacité :
La formation « Expertise du rachis en thérapie manuelle » s’adresse aux Masseurs- Kinésithérapeutes (DE ou équivalent), aux Ostéopathes (DO ou équivalent), aux médecins et aux Chiropracteurs (DC ou équivalent). Aucun pré-requis n’est nécessaire.
Des supports visuels et audios seront disponibles pour les personnes souffrant de déficiences auditive ou visuelle. Les locaux où se déroule la formation peuvent accueillir des personnes à mobilité réduite.
Pendant la formation, les stagiaires seront accompagnés par deux formateurs en thérapie manuelle qui utiliseront les techniques suivantes :
Tout le matériel de thérapie manuelle nécessaire sera fourni par Armonis Santé Formations (table de soins, housse de protection, matériel de désinfection, rachis anatomique (squelette)).
La durée totale de la formation est fixée à 7 jours, en présentiel, répartis en deux séminaires de 4 jours et 3 jours, respectivement étalés sur 2 semaines différentes.
Chaque journée contient 8 heures de formation (2 demi-journées de 4h chacune), soit une durée totale de 56 heures pour les 7 jours de formation, à laquelle il faut ajouter 4 heures de travail personnel.
Le nombre de stagiaires est de minimum 12 et maximum 24 encadrés par 2 formateurs.
L’ensemble de la formation s’organise autour de 6 chapitres :
1. Les fondements scientifiques de la thérapie manuelle
2. Le Rachis cervical
3. Le Rachis thoracique
4. Le Rachis lombaire
5. La zone Sacro-iliaque et bassin
6. Le Viscéral
Au cours de la formation, une feuille d’émargement sera signée à chaque demi-journée pour attester de la présence de chaque stagiaire et des formateurs.
Des questions, exercices pratiques et révisions seront réalisées pour évaluer pendant les séminaires la bonne compréhension et l’acquisition des connaissances/gestes en conformité́ avec l’objectif initial de la formation.
La formation sera validée par une évaluation des connaissances sous forme de questionnaire en fin de formation. Une évaluation est réussie pour un score supérieur ou égal à 50%.
Á l’issue de la formation, le bénéficiaire remplit un questionnaire de satisfaction lui permettant d’évaluer les apports de la prestation.
La formation est validée par la remise d’une attestation de fin de formation.
Six mois après la fin de la formation, Armonis Santé Formations reprendra contact avec chaque stagiaire pour faire un point sur l’intégration des compétences et connaissances dans leur pratique quotidienne, ses limites et ses réussites au cours d’un questionnaire en ligne envoyé par courriel ou d’un entretien téléphonique s’il n’y a pas de retour au courriel.
Á l’issue de la première promotion de stagiaires (décembre 2025) (n=6) :
• 100% des stagiaires ont validé leur formation avec une moyenne de 12.33/15
• 100% des stagiaires ont coté la satisfaction globale de la formation à 5/5 ainsi que la qualité des supports pédagogiques, le respect du programme et l’atteinte des objectifs présentés dans le programme, la qualité de prestation des formateurs, l’apport de nouvelles connaissances et de compétences utiles à leur pratique quotidienne.
• La qualité des supports de formation (clairs, lisibles, appropriés et pertinents) a été cotée satisfaisante (n=1/6) et très satisfaisante (n=5/6)
• Le rythme des journées a été coté satisfaisant (n=1/6) et très satisfaisant (n=5/6)
• 100% des stagiaires recommanderaient la formation à un collègue
• Le nombre de techniques adaptables à un maximum de cas était impressionnant
• Le temps était bien choisi pour bien sentir chaque technique et bien la pratiquer
• L’approche thérapeutique et le toucher était le point positif de la formation
• Les petits groupes amenaient un aspect qualitatif dans l’acquisition des compétences.
